婴儿脑积水是由于整个脑脊液循环不通畅导致脑脊液的产生超过了吸收，最后变为积水。脑积水的原因主要有以下几个方面。 1、临床最常见的是婴儿颅内出血，婴儿脑室内出血以后，清亮的脑脊液变为血性脑脊液，可能造成脑脊液循环不通畅或者脑脊液通过蛛网膜颗粒的吸收减少，此时便会形成脑积水。 2、其次比较常见的就是脑膜炎，患有细菌性脑膜炎的新生儿，其脑脊液里的白细胞及蛋白含量增高，影像学检查脑脊液变浑浊，脑脊液里残余的炎性附着导致脑脊液循环不通畅，就有可能造成脑室炎，继之出现脑积水。 3、其他原因导致的脑积水，比如代谢性疾病、致病基因变异或者脑脊液循环过程中某一个部

婴儿脑积水的早期基本上没有特别典型的症状。因为婴儿颅缝及前囟门尚未闭合，颅骨就会有一个相对的代偿，所以婴儿脑积水的早期不像成年人脑积水有明显的颅内压增高的表现。成年人出现头痛、呕吐的症状是因为成年人的颅骨是闭合的。由于婴儿颅骨不闭合，所以患儿出现脑积水并导致颅内压增高时，压力可以将颅缝撑开并导致前囟增大，来代偿脑积水的症状。当然患儿颅内压增高会有烦躁、哭闹的症状，或者出现前囟张力增高的体征。如果婴儿早期有颅内出血或脑膜炎，一旦发现以上可疑的症状和体征，需要及时就医，由医生判断是否有脑积水，而脑积水需要通过影像学确诊，影像学常可发现脑室增宽。

婴儿脑积水是否能治好，主要取决于原发疾病治疗和脑积水症状治疗的情况。 1、婴儿脑积水的原发病包括颅内出血、脑膜炎、代谢性疾病或者肿瘤，所以原发病的控制很重要。比如脑膜炎引起的脑积水，如果脑膜炎迁延不愈，始终控制不好，脑积水治疗起来相对困难。 2、脑积水时，若影像学检查提示脑室进行性增宽的症状，也需要治疗。因脑实质空间有限，若脑脊液越来越多，则脑室越来越宽，可形成占位效应，压迫脑实质，这时候需要针对脑积水治疗。一般先进行姑息治疗，如脑脊液外引流或头皮下Ommaya囊植入；若脑积水通过姑息治疗不能有效控制，最终可能需要脑室腹腔分流，甚至需要行第三脑室造瘘等外科手术

儿童对立违抗性障碍是孩子在独立人格建立的过程中，出现对父母的行为对抗或者肆意挑衅，是一种疾病状态。因为孩子发育到一定时期，会有自己独立的想法。此时孩子会与父母的要求持相反的观点，甚至故意做出令父母不满意的行为，或者做出挑衅性行为，比如他的学习状态、社会交往或者行为的异常，会造成父母对孩子的不满，然后引起家庭纠纷。孩子在独立人格建立的过程中，会有一个时期，就是希望他的行为方式与父母不一样，表现出自己的独特性的行为，这是每个孩子都会出现的一个自然的过程。

对立违抗性障碍是综合因素所导致的，主要包括以下两方面。 第一，与成长过程有关，孩子年龄比较小的时候没有能力反抗，他会顺从父母的要求和教育方式。但在孩子成长过程中，会逐渐形成自己独特的行为方式、认知方式，他希望用自己的方式来解决问题，这时候孩子的行为方式和父母的教育方式就产生矛盾冲突，此时孩子就容易出现对立违抗行为，从而与父母产生矛盾和冲突。 第二，与孩子的性格和压力有关，比如他心理压抑，或者有应激事件。应激事件包括考试的压力、伙伴交往的压力、社会的压力等，这些压力容易导致孩子出现情绪失控，从而出现矛盾和冲突。

儿童对立违抗性障碍的表现有很多。孩子在自己处理事情的时候，如果家长或伙伴对他提出一些要求或否定时，他会突然出现情绪失控，表现出与大人或伙伴之间的争执、吵闹，甚至出现动手（暴力）行为。之后孩子的情绪会不稳定，表现出大喊大叫、砸东西的行为，此时容易造成矛盾升级，从而引起人际交往、家庭矛盾的问题，甚至会出现自杀、自残的行为。

部分对立违抗性障碍是可以自愈的，但也有部分会发展成更严重的危害社会问题，所以需要引起家长的关注。孩子在生长发育过程中，独立人格建立的时候，他想用自己的方式解决问题，在青少年他常常有情绪失控的问题，所以容易出现对立违抗行为。但是随着孩子年龄的增长，其自我控制的能力增强，孩子的对立违抗行为，有些是可以慢慢恢复的。但是有些孩子会有持续的暴躁情绪，他会用发脾气、自伤或伤害他人的方式来解决问题，还有可能会发展成自虐或虐待他人等更严重的问题。

儿童孤独症又称儿童自闭症，是一个先天的发育性疾病。它的主要表现有以下几点。 第一，社会互动障碍，包括缺乏与人交往的兴趣、对呼唤缺少反应、回避目光、难以理解他人的情绪和想法。 第二，兴趣范围狭窄、动作行为刻板。比如孩子常常自己独立玩耍，反复去做自己喜欢的事情，缺乏广泛的兴趣爱好。 第三，随着孩子的年龄的增长，其社会交往能力与正常同龄孩子的差距会越来越大，会表现为人际交往上的困难。

儿童孤独症目前没有明确的病因，其病因是比较复杂的。 第一，目前国际上认为儿童孤独症与基因突变有关，就是在遗传过程中，孩子的基因有多基因的复合型的改变，导致孩子出生之后出现人际交往上的困难。 第二，可能与后天父母的教育方式有关，比如父母与孩子情感交流的过程中，忽视了孩子的一些情感反应，也可以造成孩子人际交往上的问题。

儿童孤独症在不同的年龄段有不同的表现。 第一，婴儿期，孩子常会出现夜间哭闹不安、难以哄入睡；可出现喂养困难；也可出现沟通交流上的困难，缺乏与母亲眼神的交流。 第二，幼儿期，这些孩子在运动方面比同龄人延迟；其语言功能也会明显的落后，比如很多孩子两三岁还不会与人进行语言沟通；他们常使用肢体语言表达他们的需求，比如他们会用手拿大人的手去得到他想要的东西；他们还会出现对呼唤缺少反应的表现。 第三，学龄前期，这些孩子在上幼儿园之后不能与小朋友一起玩，而是自娱自乐，出现伙伴交往上的困难；也可出现兴趣范围狭窄、动作行为刻板的表现。 第四，学龄期，